Les classes à projets au lycée d'Alzon Nîmes
Le lycée d’Alzon propose aux lycéens 6 classes à projets.
CLASSE EUROPA BUDAPEST
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CLASSE EUROPA BUDAPEST
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CLASSE EURO ANGLAIS
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PARCOURS INGÉ
PROJET ONU
Le Projet ONU invite les élèves de Terminale à devenir de véritables acteurs de paix et de développement durable.
PROJET MEMOIRE
Les langues
Le parcours ingé
Esprit du projet
Le Parcours Ingé est une véritable classe à projets pour les lycéens passionnés de sciences, de technologies et d’innovation. Il s’adresse aux élèves désireux de comprendre le fonctionnement des objets qui nous entourent et de relever des défis techniques. Ce parcours combine un enseignement rigoureux et une pédagogie active, plaçant l’expérimentation et la créativité au cœur des apprentissages.
Objectifs pédagogiques
- Approfondir les sciences : mécanique, électricité, informatique, numérique.
- Stimuler l’inventivité : concevoir, réaliser et tester des projets techniques originaux.
- Préparer l’avenir : acquérir une solide base scientifique pour réussir en études supérieures et dans les métiers de l’ingénierie.
- Développer des compétences humaines : travailler en équipe, gérer un projet, communiquer et présenter ses résultats.
Contenus et pédagogie
Le parcours suit une progression sur trois années du lycée :
En Seconde – Découverte
Initiation aux principes fondamentaux des sciences de l’ingénieur : mécanique, électricité, informatique. Premiers projets pratiques pour comprendre la démarche scientifique et aborder la modélisation.En Première – Approfondissement
Quatre heures hebdomadaires dédiées à l’expérimentation en laboratoire, à l’étude de systèmes complexes (mobilité, objets connectés, infrastructures intelligentes) et au développement de projets collectifs plus ambitieux.En Terminale – Maîtrise et projet de fin d’année
Six heures de spécialité plus deux heures de sciences physiques appliquées pour aller plus loin : modélisation avancée, simulation numérique, prototypage en fablab et réalisation d’un projet final complet, de la conception à la présentation.
Les méthodes pédagogiques privilégient la pratique : travaux en laboratoire, utilisation de logiciels de simulation, imprimantes 3D, matériel de prototypage. Les élèves apprennent à concevoir, tester et améliorer leurs créations, tout en développant leur sens critique sur l’impact des technologies dans la société.
Le projet ONU
Esprit du projet
Le Projet ONU invite les élèves de Terminale à devenir de véritables acteurs de paix et de développement durable. En lien avec les Nations Unies à Genève, ils participent à des conférences internationales, rencontrent des personnalités engagées et portent la voix de leur génération sur les grands défis de demain.
Objectifs pédagogiques
Réflexion internationale : comprendre les grands enjeux mondiaux à l’approche du centenaire de l’ONU.
Engagement citoyen : proposer des solutions concrètes pour un avenir plus juste et résilient.
Compétences oratoires et d’analyse : débattre, argumenter, dialoguer avec des experts internationaux.
Culture de la paix : sensibiliser à la lutte contre les discours de haine, les conflits et les discriminations.
Contenus et pédagogie
Le projet se déroule tout au long de l’année et combine rencontres, recherche et immersion :
Conférence-débat à Genève
Les élèves sont invités au Palais des Nations, siège européen de l’ONU, pour présenter leurs propositions autour de quatre enjeux majeurs :Crises écologiques et déplacements forcés
Inégalités scolaires et accès aux compétences essentielles
Sécurité alimentaire
Impact de l’intelligence artificielle et de la robotisation sur le travail
Lors de ces échanges, ils dialoguent avec des intervenants internationaux, tels que Lucie Hakizimana, directrice d’école au Rwanda, figure inspirante pour 2025.
PeaceTalks : artisans de la paix
Dans le cadre des initiatives des Sœurs Oblates de l’Assomption, des élèves et enseignants participent à la journée PeaceTalks, qui met en lumière des personnalités œuvrant pour la paix, qu’il s’agisse de lutte contre la faim, d’éducation ou de résolution des conflits.
Le projet Mémoire
Esprit du projet
Le Projet Mémoire engage les lycéens d’Emmanuel d’Alzon dans un parcours de deux années autour du devoir de mémoire et de l’éducation citoyenne. À travers voyages, rencontres et créations collectives, les élèves deviennent de véritables passeurs de mémoire, porteurs d’un message de vigilance et de paix.
Objectifs pédagogiques
Transmettre l’histoire : approfondir la connaissance de la Seconde Guerre mondiale, de la Shoah et des luttes pour la liberté.
Former des citoyens éclairés : réfléchir aux valeurs républicaines, à la lutte contre l’oubli et aux dangers des discours de haine.
Développer des compétences d’enquête et de création : rédiger, illustrer, concevoir des supports mémoriels (livret, affiche, exposition).
Vivre l’engagement collectif : travailler en équipe sur un projet de longue durée, du terrain à la restitution.
Contenus et pédagogie
Sur deux années, les élèves mènent un travail riche et immersif :
Rencontres et témoignages
Échanges avec les derniers rescapés de la Shoah, moments bouleversants qui ancrent l’histoire dans l’expérience vécue.Voyages mémoriels
Séjours en Pologne (notamment à Auschwitz et dans les hauts lieux de mémoire) puis à Paris, avec la visite du Mémorial de la Shoah à Drancy et à Paris, du Musée de la Libération, du quartier du Marais ou encore du Mémorial des Martyrs de la Déportation.Création d’un livret mémoire
Fruit de deux ans de recherches et de rencontres, ce livret de 77 pages rassemble portraits, récits, témoignages et photographies, retraçant leur cheminement et leur réflexion.Soirée de clôture
Présentation publique, témoignages et remise du livret pour partager l’expérience avec les familles, la communauté éducative et les partenaires.
